Les conférences de méthode
Les formations proposant le cours de conférence de méthode
Les classes de Deuxième année du Programme Grande Ecole, couplées à celles du Bachelor of Business Administration, suivent des conférences de méthode, dont on peut dire qu’elles proposent, en définitive, la formation la plus importante de leur cursus.
Les méthodes d’expression : des outils indispensables pour un manager
En effet, l’acquisition des compétences techniques selon chaque spécialité (marketing, gestion-finance, ressources humaines, communication, commerce international, par exemple) procède d’une démarche traduisant le projet professionnel spécifique de chaque étudiant. Mais il ne suffit pas de maîtriser ces sujets pour réunir les conditions d’une bonne carrière : il faut également maîtriser les méthodes d’exposition, d’intervention en public, de synthèse, en somme : d’expression, qui sont indispensables au management, quel que soit l’objet du travail poursuivi.
Un manager, en effet, n’est pas seulement un expert dans la « mécanique », pourrait-on dire, de son métier. Il passe du temps à animer des équipes, à participer à des réunions de groupe, à élaborer des documents de travail – qui ne sont pas des supports de communication interne mais simplement des supports de management – parfois à éditer des notes de service pour officialiser et pérenniser une orientation des équipes.
L’objectif de la conférence de méthode
Ainsi la conférence de méthode se fixe-t-elle plusieurs objectifs à atteindre pour que le futur manager acquière de l’aisance dans cette forme extérieure du management. Cela va des séances d’enrichissement du vocabulaire (par exemple, remplacer les verbes « avoir » et « être » qui sont employés à toutes les sauces à la place des verbes appropriés) à la rédaction d’une note interne, en passant par la prise de notes en réunion, à la rédaction d’une note de synthèse à l’issue d’une réunion, etc.
Il faut pour cela non seulement enrichir son vocabulaire, mais se livrer à des exercices de compréhension d’un texte, savoir titrer un contenu, repérer les mots-clés. Généralement, une classe d’étudiants de deuxième année est assez hétérogène : il y a ceux qui ont bénéficié d’un bon apprentissage avant d’intégrer l’Ecole, et les autres, beaucoup plus nombreux, qui doivent atteindre un niveau satisfaisant en bénéficiant de séances adaptées à des adultes. La formation que vous suivez relève ce défi avec vous, c’est sa vocation propre : vous accompagner dans les premières années de votre carrière qui commence à l’Ecole.